O LEM , Laboratório de Ensino de Matemática, é o espaço de interação entre professor e aluno, que envolve trabalhos manuais, usando material concreto, pesquisas, seminários e debates.
Essas atividades podem ser integradas com outras abordagens metodológicas, como, por exemplo, a matemática lúdica e a modelagem matemática. Mas o LEM deve ser estruturado por faixa etária escolar, para que não cause confusão no aprendizado dos alunos.
Nos dias atuais é inadmissível um curso de formação de professores de matemática que não utilize o LEM, e todo seu acervo como jogos e materiais didáticos diversos, inclusive materiais confeccionados pelos próprios alunos; pois uma das concepções do LEM é o de “aprender fazendo”.
A Investigação Matemática, que age como cúmplice no processo de ensino/aprendizagem, pode ser muito bem explorada num laboratório de matemática. Basta, para isso, que o professor tenha força de vontade.
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